如何看待孩子评优落选

        孩子评优落选了，难过是很正常的，这对孩子来说，是他人生中遇到的一个不大不小的挫折。面对挫折，不同的人会有不同的态度，有的人会退缩，有的人则勇往直前。这种差异与一个人的性格、知识经验和心理准备有很大关系。据统计，我国目前中小学生存在的心理疾患中，30％左右是源于年幼时经历的挫折和打击没有得到正确的引导。因此，家长不仅应及时关注到孩子的情绪变化，还应把握时机，及时对孩子进行挫折教育，以免这些挫折对孩子的心理和成长产生不良影响。

　　人生在世，谁都会遇到挫折和失败，适度的挫折和失败不都是坏事，尤其是对于生活在优越环境中的孩子来说，可能是一笔难得的财富，它可以磨练孩子的意志，提高孩子的心理承受能力。这对于孩子的健康成长，乃至将来在激烈的竞争中立于不败之地，都有着十分重要的意义。因此，家长因心疼孩子而难过是可以理解的，但对于孩子评优落选这件事则不必太难过，不妨引导孩子正确看待挫折，学会积极面对失败，保持乐观向上的人生态度。

　　家长可根据孩子的性格选择合适的引导方式。评优落选后，不同性格的孩子会有不同的心理反映，因此，家长对孩子的教育也要因材施教。如果孩子平时就较自卑，落选后会更容易丧失信心，而自暴自弃。对于这样的孩子，家长切忌指责，而要多加肯定和鼓励，重点是要帮他树立信心，善于发现他的长处，让孩子感到在家长的心目中他是很优秀的，只是因为评优的名额有限，这次才没有当选，只要继续努力下次就有机会。同时还应该帮助他或请老师帮助他，确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能真正落实，这样，孩子的信心就会越来越足。

　　如果孩子的自尊心较强、好面子，落选后就容易产生怨天尤人的情绪，看不到自身的不足。针对这样的孩子，家长千万不要和孩子一起抱怨，而是要多加安慰和帮助，重点是要让孩子正视自己的不足，或请老师一起分析孩子自身存在的问题，找到改进的措施，争取下次的机会。比如，孩子平时对班里的工作很负责，这应该肯定，但工作方式是否需要改进，就要和孩子一起进行分析。孩子认识到自身的不足并有了方向，自然就会解开心结，继续努力。

　　此外，家长在教育孩子之前还可以主动找老师沟通，了解孩子的具体情况，以便有针对性地引导；家长也可以让孩子自己去找老师或同学沟通，请他们指出自己的不足，并帮助自己改进。