陈小义：应用多媒体辅助教学的经验
保德四中应用多媒体辅助教学
的几点经验
保德四中是山西省保德县的一所县城初中。近几年来，在上级管理部门的大力支持下，我校引进了多媒体平台辅助教学。经过几年时间的不断探究，我们成功地应用多媒体平台辅助教学，使学校的教学工作有了新的质的提升。可以说，多媒体平台多方面的优势与作用极大地改变了我校的教学。现将我们认识到的多媒体辅助教学的优点总结如下:
1．多媒体平台极大地方便了我校的教学工作。以前，在没有多媒体平台之时，我校教师上课要抱上许多挂图或其它教具，很不方便。有时，几位教师同时上课，结果挂图等不够使用。现在，教师们经过课前制作多媒体教学课件，上课时就能轻装上阵。通过多媒体轻而易举地在教学幻灯片中加入新的内容，同时，在临讲课前若发现某处课件有错误或不当，也可及时予以更正。多媒体教学，使授课方式变得方便、快捷，节省了我校教师授课时的板书时间，提高了教学效率。
2．多媒体辅助教学丰富了我校课堂的教学内容与形式。使用多媒体辅助教学后，由于不用一笔一画地在黑板上写字，节省了大量的时间，我们的教师可以更加从容地旁征博引，挖掘教学的广度和深度，大大增加了课堂传授知识内容量。而且，综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，使普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识变得直观而形象。
3．多媒体教学有效激发了我校学生学习的兴趣。以前，学生面对的是静止呆板的课本和板书，难免产生枯燥乏味之感。采用多媒体后，静止的文体可按指定的轨迹运动，静态的图像可以像动画样移动，能像流水般呈现一幅幅变幻的图像，色彩缤纷。学生在动画的刺激下，始终保持着较浓厚的学习兴趣。多媒体教学将学生带入了形象、生动、色彩缤纷的教学情景之中，加深了对事物的理解，减轻了学生认知的难度，变难为易，提高了学生学习的兴趣。
4．多媒体辅助教学促进了我校教改工作。我们认为，多媒体教学既能发挥教师在教学中的主导作用，促进教师更好地结合学生提出的疑难问题有针对性地进行教学，启发学生深入思考问题；又能使学生通过互动交流，拓宽思想，较深刻认识事物的本质和规律，提高学习的兴趣与效率。另外，多媒体平台方便了我校教师之间的交流。我校教师制作的多媒体课件在校园内公开交流，教师之间可以相互借鉴。如老教师可吸取年轻教师制作的幻灯片的明快图案，年轻教师也可学习老教师扎实的理论功底和长期积累的有价值的资料等，还能由此增加教学经验，提高教学能力。
多媒体平台尽管优点很多，但是我们也曾经历一些使用上的困难。如：我校现有教学班24个，而可以使用的平台只有16套。还真是有点“僧多粥少”！针对这一现状，我们专门配置了4个有多媒体系统可以使用的公共教室，并派一位教师专门负责管理和协调工作。这样一来，那些本班教室不能使用的教师可以通过预约轮流在这些公共教室上课。于是，多媒体资源紧张的难题也就迎刃而解了。
以上是我校在使用多媒体辅助教学后总结出的几点经验。当然，这仅仅是一个开始，未来的路还很长，我们将不断探索，力争让多媒体发挥更大的优势。
保德四中
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