保德县课改交流研讨会在我校隆重举行
“双单三卡”教学模式的主体课按“自主学习、合作交流、展示反馈、分层训练、自我反思”五个阶段进行,或某一阶段、某几个阶段的整合体进行,构成一个自主学习的课堂,是最具普遍意义的课堂教学操作模式。
这次活动不仅从理论上深化了我们对课改的认识,同时通过示范课从实践上提供了很多操作的具体方法,对于我校课改工作起到了很好的推动作用。希望全体教师以这次活动为契机,深刻领会“双单三卡”教学模式的核心思想,认真总结,并结合我校的“目标导航双主高效”教学模式,不断改进自己的教学方法,努力走出一条适合我校实际的新的教学新模式。只要我们全体教师刻苦努力,认真钻研,我校的课改工作一定能取得阶段性的突破。教学质量也一定能上一个新台阶。
|
|
|
|
|